本文在分析高新技術(shù)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)生命周期各個(gè)階段的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定了高新企業(yè)生命周期各個(gè)階段的關(guān)鍵價(jià)值驅(qū)動因素，建立了基于產(chǎn)業(yè)生命周期的高新技術(shù)企業(yè)申報(bào)評價(jià)指標(biāo)體系。然后以處于成長期的高新技術(shù)企業(yè)為例，利用上述設(shè)計(jì)的高新企業(yè)申報(bào)成長期價(jià)值評價(jià)指標(biāo)體系，建立了基于網(wǎng)絡(luò)分析法（ANP）的高企成長期價(jià)值綜合評價(jià)模型。以35家信息技術(shù)類上市公司為樣本，對樣本公司價(jià)值進(jìn)行評價(jià)，檢驗(yàn)評價(jià)指標(biāo)體系和成長期綜合評價(jià)模型的有效性。

2019年12月26日，歐洲頂級教育技術(shù)峰會OEB全球峰會在德國柏林舉行，來自全球70多個(gè)國家的2500多名教育專家、高新科技技術(shù)企業(yè)決策者和公共組織領(lǐng)導(dǎo)人出席。逸雪集團(tuán)旗下的松鼠愛學(xué)是唯一受邀參加峰會并發(fā)表主題演講的中國教育科技公司。

松鼠人工智能聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學(xué)家崔蔚博士代表人工智能教育獨(dú)角獸發(fā)表主旨演講，講解人工智能技術(shù)化個(gè)性化學(xué)習(xí)將如何促進(jìn)專業(yè)技能培訓(xùn)的發(fā)展。松鼠人工智能聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學(xué)家崔衛(wèi)國博士代表人工智能教育中國聯(lián)通發(fā)表主旨演講。崔蔚正在解釋人工智能技術(shù)化個(gè)性化學(xué)習(xí)將如何促進(jìn)專業(yè)技能培訓(xùn)的發(fā)展。

松鼠人工智能學(xué)習(xí)聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學(xué)家崔蔚博士與荷蘭教育委員會主席伊迪絲·霍奇、布萊恩·亞歷山大等全球教育和科技界名人共同領(lǐng)獎，喬治敦大學(xué)的作家和教師，布萊恩亞歷山大咨詢公司的未來學(xué)家和研究員，奧利維爾·克勞茲，“42”教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)合創(chuàng)始人，伊亞德·拉萬，馬克斯·普朗克進(jìn)化人類學(xué)研究所的人類和機(jī)器中心的創(chuàng)始人，麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的副教授，以及作家保羅·克什納和奧黛麗·沃特斯。他們討論了人工智能和其他新技術(shù)的發(fā)展將如何改變學(xué)習(xí)方式，解決專業(yè)技能培訓(xùn)的難題，以及如何發(fā)展教育以應(yīng)對未來的變化。

OEB全球自1995年成立以來，經(jīng)過十多年的發(fā)展，在德國聯(lián)邦教育和研究部以及歐洲教育和文化管理局的大力支持下，OEB全球逐漸發(fā)展成為歐洲最大的年度教育技術(shù)峰會。OEB全球在全球教育界有著巨大的影響力。

在科技日新月異的時(shí)代，教育能提供什么？發(fā)生了什么新變化？今年的OEB Global以“塑造學(xué)習(xí)的未來”為主題，討論了未來教育的主題，包括數(shù)據(jù)和技術(shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、個(gè)性化數(shù)據(jù)驅(qū)動教育的發(fā)展、教育機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展、面向未來的技能的培訓(xùn)以及在未來。與會專家對未來發(fā)展發(fā)表了不同的看法和看法。